Ich bin Tamara Pflier, Grundschullehrerin und Fortbildnerin mit dem Schwerpunkt auf individuellem und diagnosegeleitetem Deutschunterricht. Nach meinem Studium an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen–Nürnberg und dem anschließenden Referendariat begann ich, mich intensiv mit dem Leßmann-Konzept zu beschäftigen, zu dem ich Fortbildungen anbiete und als Ansprechpartnerin in Bayern tätig bin. 

 

Im Mittelpunkt meiner Arbeit steht die Frage, wie Kinder bestmöglich in ihrer sprachlichen Entwicklung unterstützt werden können. Dabei spielt die Verbindung aus Diagnose, individuellen Lernwegen und klar strukturierten Materialien eine zentrale Rolle. Aus dieser Überzeugung heraus entwickelte ich das IDU – den Individualisierten Deutschunterricht – sowie die dreiteilige Grammatikbox, die DaZ-Erweiterungen und die zugehörigen Arbeitshefte.

 

Mein Ziel ist ein Deutschunterricht, der transparent, systematisch und zugleich flexibel ist. Kinder sollen dort abgeholt werden, wo sie sprachlich stehen, und Lernangebote erhalten, die sie in ihren eigenen Schreib- und Denkprozessen weiterbringen. Die Entwicklung von Materialien sowie die Begleitung von Schulen und Kollegien in Fortbildungen bilden dabei einen wesentlichen Teil meiner Arbeit.